Рыбалка - одно из самых
любимых занятий значительной части человечества.

садок для рыб, оснастка подводного ружья предназначен как для рыбаков с опытом, так и для тех, кто совсем недавно взял в руки удочку.

насадки для ловли на мормышку - это подлинное увлечение, этому нужно посвятить все время, улучшая технику и тактику вылавливания и постоянно оттачивая свое умение. Мастерство же заключается в навыке не только мастерски владеть спиннингом или удочкой, но и прекрасно ориентироваться на местности, успешно находить место и время для ловли рыбы, знать разновидности рыбешек, чувствовать рыбы.

На сайте поплавочные удочки для рыбной ловле каждый научится, как необходимо купить снаряжение из громадного ассортимента, что представлен на нашем рынке; какую приобретать прикормку для «охоты» на рыбу; как ловить удочкой в самых нестандартных ситуациях и условиях. Загляните на портал lovfish.ru и Вы не останетесь равнодушными!

Ваш плодоносящий сад и огород, как вырастить и сохранить богатый урожай, полезные советы.

Сад и Огород, полезные советы предлагаются ответы на вопросы, возникающие не только перед новичками садоводами, так но и уже обладающие опытом труда на дачном участке. Как правильно спроектировать кусочек земли, удобрить землюи сделать дренаж? Какие лучше сорта и культуры овощей и растений покупать? Как лучше садить дерево, взрастить его и защитить от болезней?
В этих вопросах необходим совет опытного садовода.
Загляните на ресурс zelsadogorod.ru
и приобретите ответы на эти и многие разные вопросы. Тут Вы найдете практические рекомендации по благоустройству своего огорода и сада.
Вы не останетесь равнодушными!

вашему плодоносящему саду и огороду, проращиванию саженцев, борьбе с болезнями и вредителями и вы не разочаруетесь!

ваш огород, выращивание картофеля имеются предложения по самым распространенным вопросам, поднимающимся при практической организации работ на дачном земельном участке. Год огородника по месяцам поможет вам как правильно производить обработку на огороде в каждый из месяцев.
Мы старались давать лишь такие советы, прочитав которые любитель огородник сможет применить на своей земле. Приходите на ресурс zsadiogorod.ru и вы не пожалеете!

Все о комнатных растениях и уход за ними, разведение растений в квартире и на рабочем месте.

все для растений от полива, до местоположения в доме собрано около 350 видов декоративных домашних растений. Подробно рассказывается о происхождении зеленых красавцах, их декоративных особенностях и применение в обустройстве разных
зданий квартиры, офиса и т. п. Предоставляются советы по основным вопросам размножения и агротехники декоративных растений в среде домашней декоративной культуры.
Достаточное число графических изображений, присутствие справочного материала делают сайт homerast.ru и komnatrast.ru полезным гидом для истинных любителей домашнего цветоводства.

культура комнатных растений, плюща представлен только одной из его частей - комнатным растениям.

растениеводство дома и классификационная принадлежность растений мы надеемся, должен быть полезным почитателям декоративных домашних зеленых питомцев.

Запечатывание (герметизация) фиссур , Пародонтологическое лечение , подсадка и пластика костной ткани , Имплантация зубов , профилактические аппараты , .

Даже самые трудоемкие ортопедические работы выполняются в наиболее приемлемые сроки, Врачи FDC очень бережно и внимательно относятся к здоровью своих пациентов.


Это объясняется тем, что во время лечения пациент не испытывает ожидаемой боли и дискомфорта. В кабинетах играет музыка, движения врачей спокойные и уверенные. В Клинике царит атмосфера доброжелательности, сочувствия и доверия, что является чертами характера французов. Перед креслом пациента установлены специальные мониторы, позволяющие принимать участие в ходе лечения и оценить конечный результат, сравнивая его с исходной картиной, полученной специальной видеокамерой, производящей съемку непосредственно в полости рта и дающей изображение, увеличенное в несколько раз. В FDC функционируют 5 кабинетов повышенной комфортности, пребывание в которых даже продолжительное время не обременительно ни для пациента, ни для врача, что весьма положительно сказывается на продуктивности лечения. Специальное предложение на профессиональное отбеливание ZOOM2! и гигиеническую чистку зубов. Акция действует до конца апреля!


Перечень услуг: Запечатывание (герметизация) фиссур , Пародонтологическое лечение , профилактические аппараты ,


Доктора Клиники - это известные и опытные специалисты из Франции.


Самые распространённые и востребованные услуги в России: Пародонтологическое лечение , профилактические аппараты , Имплантация зубов , подсадка и пластика костной ткани ,


Щепетильная и актуальная тема у нашей статьи. Как жаль, что нет больше места для более расширенного повествования.


Выражаем благодарность сайту asiania.ru - строительные материалы из Китая, цемент. Русские сувениры ручной работы и сайту www.zakazartistov.com - концертное агентство. Заказ арисов за предоставленные материалы.

Секс шоп - впусти в свою жизнь удовольствие и наслаждение!

Секс шоп - впусти в свою жизнь удовольствие и наслаждение!



ответьте, вы бывали когда-нибудь в секс шопе? Нет? Значит, одно из двух: либо вам еще нет 18 лет, либо у вас куча комплексов, от которых следует немедленно избавляться. Многие считают, что в секс шоп ходят только импотенты и женщины легкого поведения, и это есть первое заблуждение на пути к счастливой интимной жизни. Магазины секс-товаров существуют для всех: мужчин и женщин, молодых и пожилых, семейных и одиноких. В этом-то и вся прелесть: абсоютно каждый покупатель сумеет найти что-нибудь для себя. Итак, все в этой жизни когда-нибудь случается в первый раз: отправляемся на экскурсию в секс-шоп.



Кто является основными клиентами подобных магазинов? Семейные пары, желающие добавить перчинки в свои супружеские отношения; любители хороших эротических фильмов, отлично снятых, с настоящим сюжетом; молодые пары пары всех возрастов, любящие творческие эксперименты на сексуальной ниве; любопытные подростки, выбирающие сувениры с сексуальным подтекстом и многие-многие другие. Что подойдет именно вам?



Порой секс шоп обладает богатейшим ассортиментом товаров, и полдня не хватит, чтобы ознакомиться со всей продукцией. Поэтому гораздо удобнее в этом случае секс шоп, работающий в формате Интернет-магазина. Выбирать товары можно, не выходя из дома, и провести в магазине хоть весь день. Множество категорий товаров, возможность выбора цвета, размера и т.д, спокойно ознакомиться с инструкцией по применению. И, самое главное, некого стесняться! В Интернет-магазине отсутствует опасность столкнуться со знакомыми, которые могут осудить или поднять на смех.



Хороший секс-шоп в состоянии предложить покупателям товары на любой вкус. С какими бы запросами или проблемами человек бы сюда ни пришел, они будут удовлетворены. Современные фаллоимитаторы, помпы, куклы, большой выбор лубрикантов, насадки и кольца, мужские и женские духи с фермонами, разнообразная атрибутика, эротическое белье и даже маскарадные костюмы, а также многое-многое другое.



Если вы первый раз совершаете покупку в секс-шопе и не знаете, что именно выбрать, - возьмите для начала комплект сексуального нижнего белья и, например, DVD с хорошим эротическим фильмом. На первый раз этого вполне хватит. В один из вечеров создайте дома романтическую обстановку, включите мягкий свет, расставьте ароматические свечи, постелите для себя и партнера лучшее постельной белье. И впустите, наконец, в свою жизнь Удовольствие и Наслаждение! Когда в следующий раз вы заглянете в секс шоп, уже точно будете знать, что вам нужно.

Приключения, детективы, фантастика.

. Если этот безмозглый дурак ничего не понял, она не намерена


объяснять.


Мэгги удивилась реакции Луизы, разочаровавшись в подруге. Выслушав все


подробности, та не поняла, почему Мэгги злится. Немногие женятся по любви, объяснила


она. Никто не подумает ничего плохого о невесте - ведь она привносит в брак нечто


большее, чем только себя. Луиза решила, что у девушки перед свадьбой просто расшалились


нервы. Накануне венчания часто шутят невпопад и немного срываются.


Мэгги задумчиво смотрела в темноту за окном. Интересно, хоть кто-нибудь считает,


что Магдалена Монтойя достойна внимания сама по себе, и без приданого чего-то стоит?


Всю свою жизнь она считала себя необыкновенной. Ангел-хранитель защищал ее, спасая в


разных ситуациях, которые могли стоить жизни. Такое случилось, когда Мэгги было семь


лет. Ее мать танцевала, где только представлялась возможность, но они голодали, и девочка


украла из кухни ресторана «Карусель» кусок мяса. Разозленный повар бросился за ней с


разделочным ножом в руке.Детективы от современников. Он оказался быстрее маленькой девочки, но она нашла место,


где укрыться, и, конечно, не случайно, а с чьей-то помощью, Мэгги была в этом уверена.


Или взять ту ночь, когда она сбежала с ранчо Тони Альвареса. Еще и суток не прошло,


как похоронили мать, а старик приказал, чтобы девушка пришла в его постель. В тот же час


Мэгги украла лошадь и скрылась. В течение двух суток без пищи добиралась она до Денвера.


И не простудилась, не заблудилась, и ее никто не поймал. Здесь тоже не обошлось без


помощи ангела. А если человек достоин такого внимания, значит, чего-то да стоит.


Мэгги встала перед овальным зеркалом. Она никогда не обращала слишком много


внимания на свою внешность. Интересно, неужели в ней совершенно нет ничего


привлекательного, если лорд Кристофер Тэлбот и все остальные считают, что ее


единственное достоинство - наследство. Из зеркала на нее смотрели темные лучистые глаза,


и Мэгги всегда считала их красивыми. Рот немного широковат, это правда. С буйной гривой


кудрявых волос ничего нельзя сделать. Только Луиза могла укротить волосы Мэгги. Но все,


вместе взятое, было очень даже привлекательным. Однако Мэгги так не считала.


Затем девушка хорошенько рассмотрела фигуру. Она вертелась перед зеркалом и так, и


этак. Надо признать, с тех пор, как питание стало регулярным, фигура значительно


улучшилась. Сборчатая юбка, которую так не выносил Кристофер, подчеркивала тонкую


талию и стройные бедра. Свободная блуза из хлопка открывала округлую грудь. Мэгги


отвела назад плечи, хмуро рассматривая себя. Она совсем не похожа на дорогую


проститутку, но любой мужчина сразу заметит ее женственность.


Мэгги не понимала, как можно осуждать за то, что она женственна. Эта мысль


принесла сладкую и удивительную боль желания, чтобы Кристофер нуждался в ней. Но нет,


это говорит только уязвленная гордость. Лорд ей совсем не нужен.


- Я не буду с этим мириться! - выпалила она, поднимая глаза вверх и обращаясь к


ангелу-хранителю.

На втором плане — деревянные дома, покрытые соломой. Все говорит о том, что крестьянам живется нелегко.
Вдали, на заднем плане, поле, а за ним чистое небо, так похожее на тонкий прозрачный ледок. Легкие лиловые облака чуть заметны. Воздух прозрачен. Солнца не видно. На картине преобладают не темные, а мягкие, светлые, нежные тона.
Спокойно и тихо. Природа словно уснула.
После занятия дети (по желанию) еще раз рассматривают картину, делятся впечатлениями.
Занятие 4
Тема. Рассказывание по картине
И. Левитана «Золотая осень. Слободка».
Цель. Учить детей составлять описательный рассказ по пейзажной картине, придумывать свое название для нее, продолжать формировать умение подбирать эпитеты для описания состояния природы.
Ход занятия
Дети подбирают определения к слова «береза, яблоня, дорога, деревня, небо, краски, настроение». Затем их внимание привлекается к картине. дети рассматривают ее под музыку П. Чайковского «Октябрь. Осенняя песня» (из фортепианного цикла «Времена года»).

Воспитатель, организуя процесс работы над книгой, реализует цели эстетического воспитания, учитывает и ориентацию младшего школьника на игровую деятельность. По словам талантливого педагога, специалиста в области игр С. А. Шмакова, «нужна иная школа детства, не школа принуждения, а школа воодушевления, школа, действующая на чувственном опыте и на волшебной магии игры».
Трудно переоценить роль игры в эстетическом воспитании младшего школьника, в формировании ею художественного вкуса, читательской самостоятельности, в развития ею литературно-творческих способностей.
Игра, игровая деятельность младшего школьника создают особое эмоциональное поле, в котором ребенок естественно, без принуждения и назидания, по доброй воле стремится к самовыражению, самопознанию, самостоятельности. Игра создает условия для сотворения собственного мира, пробуждает в младшем школьнике творческое отношение к жизни, реализует его представления о красоте мира.

Наши наблюдения и анализ работы показали широкие дидактические возможности игры в эстетическом воспитании младшего школьника. Это подтолкнуло нас к созданию игр, способствующих развитию эстетической направленности личности младшего школьника, выявлению фактического уровня обученности по детской литературе.
Я предлагаем рассмотреть ролевую, организационно-деятельностную игру «Книжный магазин». Приложение №1
Закономерно, что в последнее время все большим успехом среди учеников пользуются интегрированные занятия по искусству, по изучению духовной музыки как части культуры, музыкального фольклора, народного и декоративно-прикладного искусства.
Интегрированный эстетический цикл в начальном звене позволяет утверждать, что интеграция предметов искусств — альтернативная система обучения школьников предметам искусств, альтернативная система их эстетического воспитания и развития.

Как посадить киви в тепличных условиях.

Мы ходим по рынкам и покупаем заморские фрукты, даже не думая на тем, что в наших силах выращивать их самостоятельно. Все что нужно для этого - участок в деревне и теплица из поликарбоната. Многие заморские фрукты пригодны для культивирования в наших природных условиях. Одним из таких фруктов считается киви. Тем временем, многие высаживают виноград, но только некоторые знают, что контроль за киви только немного отличается. Усики киви так же нужно отсекать осенью и поливать в сухое лето. Растение растет из семечки. Из спелого плода извлекаются черные семена, которые после этого прогреваются в песке при температуре +20 на протяжении пары-тройки недель. Когда подходит срок, температуру песка снижают до +5 и в таком виде оставляют ещё на 10 дней. Затем, песок с семенами ссыпают в сосуд с удобренным почвогрунтом и посыпают им же сверху. Ящик закрывают листом стекла. Как только начнут пробиваться первые всходы, стекло постепенно снимают. Растение растет быстро. Важно не забывать, что корни растения расположены неглубоко, и не перестараться при рыхлении почвы. Скоро росток наберет силу, тогда его возможно перенести в парник. Учитывая способ выращивания киви, теплица должна быть оборудована для этого фрукта. Киви не только сравнительно теплолюбивое фруктовое растение, оно любит большую влажность. Однако, за киви не нужно беспокоиться, если температура внутри теплицы не опустится до -45. Даже такие суровые морозы не скажутся на урожае. Если вдруг теплицы стоят без обогрева, а за окном холодно, то нужно позаботиться о сохранении внутри оптимальной температуры. Уже через 3 года, конечно, если все правила ухода выполнялись, киви подарит свежие первые плоды. И каждый следующий год на протяжении 37 лет киви станет плодоносить. Спустя 40 лет этот процесс прекращается навечно. Поэтому, предварительно требуется позаботиться о непрерывности урожая. Как и многие прочие садовые культуры, киви считается двуполым. Для получения нормального урожая, надо иметь в парнике растения двух полов. наилучший способ опыления - пчелы, но если их нет, то сгодится и обычная кисть. Разумеется, при отсутствии естественного опыления, трудно станет получить на лианах сочные, крупные и полноценные ягоды, так что нужно серьезно подумать над этим. Не стоит забывать и об удобрениях. Фосфорно-калийные нужно добавить в почву перед высадкой, а после этого, по ходу созревания растения, добавлять калийные, азотные, магниевые и фосфорные. И помните, система корней у киви поверхностная, не повредите корневища при окучивании.

(И. Тургенев).
Потом дети отвечают на вопросы:
• Какое время года изобразил художник?
• Что вы видите на переднем плане картины?
• Какие деревья нарисовал художник? Что можно о них сказать? Какие они?
* Куда ведет дорога?
• На что похож огород на картине? Какой он?
• Что вы видите на втором плане картины?
• О чем еще хотел рассказать нам художник?
• Как вы думаете, почему картина такая светлая?
• Какое настроение она у вас вызывает?
* Как бы вы назвали эту картину?
Воспитатель. Художник И. Левитан назвал эту картину «Золотая осень. Слободка». Перед нами скромный осенний пейзаж: крестьянские огороды, не большая слободка, поле, лес. ‚Таких пленительных уголков в России было очень много. В центре картины проселочная дорога, ведущая к слободке и дальше к лесу. Слева от дороги на небольшой ярко-зеленой лужайке стройная береза. Нежная и поэтическая, она вся горит светлым золотом. Хочется подойти к ней и легонько погладить рукой золотистые листочки. Рядом с березкой другое дерево, скорее всего яблонька. Ее светло-коричневая крона сливается с цветом соломенных крыш слободки. Слёва, в углу картины, изображен березовый кустик в таком же золотистом одеянии, как и взрослая береза. Справа от дороги — огороды, обнесенные старой, ветхой изгородью.

Эстетический вкус развивается у ребенка с первых опытов общения и познания окружающего. Наиболее интенсивный период его формирования — годы обучения в школе, где ребенок имеет возможность систематически знакомиться с явлениями искусства, активно развивать художественно-творческие способности. Эстетический вкус по сравнению с другими показателями эстетического развития школьника является наиболее определенным и педагогически управляемым. Опираясь на художественные, эстетические представления младшего школьника в настоящее время, воспитатель всегда имеет возможность показать ребенку перспективу совершенствования его вкуса. Одним из проявлений эстетического вкуса является вкус художественный. В нем отражаются индивидуальное отношение, оценка, ценностные ориентации школьника в литературе и искусстве.


Эстетическое воспитание детей младшего школьного возраста.

Трудно переоценить роль детской литературы в развитии нравственно-эстетических чувств младшего школьника, его художественного вкуса. Детская литература как искусство слова становится тем эстетическим, художественно-эмоциональным полем, которое обеспечивает развитие и совершенствование личности, ее духовные потребности.

Организуя процесс эстетического воспитания младшего школьника средствами детской литературы, воспитатель видит цель в воспитании творческого читателя, в развитии литературно-творческих способностей своих воспитанников. Опираясь на живость и образность восприятия действительности младшим школьником, он стремится сделать процесс общения с литературой более содержательным, обогатить ребенка знаниями закономерностей окружающего мира, открыть законы красоты художественного слова.
Поэтому проблема полноценного восприятия художественного произведения как искусства слова может решаться только в процессе эстетического освоения младшим школьником явлений литературы. Чтение, становясь ведущей речевой деятельностью младшего школьника, создает условия для формирования его читательской самостоятельности, развивает художественный вкус. Профессор Н. Н. Светловская впервые предложила считать конечной целью и объективным показателем деятельности младших школьников по чтению — читательскую самостоятельность. Читательская самостоятельность — это такая категория, в которой непосредственно запечатлевается уровень художественного вкуса младшего школьника, особенности его эстетического восприятия художественного произведения как искусства слова.

Тема: фото женщин в эротическом белье



Нас все больше приучают к тому, что любые необходимые нам товары можно найти в Интернете. В Рунете к нашим услугам многочисленные торговые площадки существующих реально предприятий и организаций, предлагающих свои изделия в нынешнее время еще и через электронную сеть, а также чисто виртуальные продающие сайты.



У виртуального магазина множество преимуществ перед физическим магазином. Во-первых, при должной раскрутке такой продающий сайт посещают десятки тысяч человек в сутки, а именно столько он и функционирует. Во-вторых, обслуживание магазина-сайта обходится значительно дешевле, чем физического магазина. А по этой причине и цены в сети ниже, и спрос значительно выше.



Виртуальный магазин обладает и таким неоспоримым плюсом - он для покупателя как бы анонимный, вы приобретаете здесь товар и при этом совершенно не светитесь. Рассмотрим, к примеру, сайт-магазин - это самый обычный и уже никого не раздражающий секс-шоп. И тем не менее, на территории бывшей советской империи до сих пор сохраняется в чем-то неверное представление о подобных магазинах. Суть не в том, что товары здесь спицифические, - просто наш покупатель зачастую стесняется открыто посещать подобные торговые заведения.



С другой стороны, выбрать необходимые ему секс-товары через Интернет не составляет никакой проблемы. Тем паче, что товар магазина действительно высокого качества и пользуются большим спросом (и особенно эротические книги и журналы, как сборник "Русский эрос" или журнал "Speed-Инфо"). На сайте можно заказать также уникальное и очень элегантное нижнее белье, как, впрочем, и многое-многое другое, например, аппарат для удлинения пенниса или шорты от целлюлита, надувную подушку для оргий или вакуумную помпу "Поцелуй"…

Подробнее - Прочитать подробнее

В настоящий момент магазин "For-sex.ru" - крупнейший и известнейший из самых посещаемых секс-шопов Рунета, он характеризуется не только широчайшим выбором и разнообразием своих товаров, но и должным качеством обслуживания своих посетителей.



Совсем иного направления ресурс http://fashion-island.ru/ - это виртуальное пространство реально существующего магазина "Fashion" ООО "Тритон", который находится в Москве. Организация знакомит многочисленных посетителей сайта с уникальной и супермодной на сегодняшнее время одеждой многочисленных стилей от знаменитых кутюрье. "Fashion" сотрудничает с такими известными брендами, как "Calvin Klein Underwear" и "Etam", "Эстель Эдони" и "Calzedonia", "Золотая стрекоза" и "Intimissimi" и многими другими.



Все это, конечно, хорошо, скажет скептически настроенный покупатель, и одежда супер, и цены подходящие, да вот действительно ли удобно осуществлять такие покупки через виртуальный магазин? Ни примерить одежду или обувь, ни прикинуть, подойдет ли , например, платье к твоей шляпке или блузка к твоей юбке… Это ошибочное суждение. Во-первых, сами москвичи , как правило, могут заказывать одежду с курьерской доставкой и оплатить ее не иначе, как после примерки и окончательной согласованности с курьером.



А прочие россияне, выбирающие обувь и одежду на сайте магазина "Fashion", рискуют , надо сказать, значительно меньше, чем поручая сделать то же самое в реальном московском магазине своим знакомым. В магазине-сайте, как-никак вы видите, что покупаете и по какой цене.



Виртуальный "Fashion" полезен и в смысле просвещения своих постоянных клиентов. Во-первых, на ресурсе всегда можно прочитать свежую, полезную и интересную статью, посвященную современным модным тенденциям (к примеру, "Куртки из... медвежат" или "Модные головные уборы").

Подробнее - мода весна 2009 верхняя одежда

А еще вы можете подписаться на самые свежие новости из московского магазина модной одежды "Fashion". А он всем, кто бродит в сети, различную модную обувь, одежду, нижнее белье, а также всевозможные аксессуары - украшения, сумочки и т.д.




Хотя Рунет представлен не одними модными (такими как "Fashion") или интимными (такими как "For-sex.ru") ресурсами. В электронной сети можно найти и не совсем привычную продукцию, к примеру, куклы. Да-да, самые обычные и в то же время необычные куклы, которые выставляет на продажу сайт http://spb-arhimed.ru/ - коллектив художников и мастеров кукольного дела компании "Архимед". "Архимед" - редкая и удивительная мастерская, где производятся не просто куклы, а индивидуальные авторские работы - настоящие, хотя и маленькие произведения искусства.



Куклы здесь изготовляются очень разные, к примеру, в виртуальном магазине представлена салонная кукла - самая дорогая и уникальная, так как неизменно изготовляется наилучшими кукольными мастерами. Эта очаровательная "безделушка" может замечательно украсить ваш интерьер и подчеркнуть статус своего хозяина. К сожалению, в России после 1917 года русская салонная кукла пропала вместе с мастерами кукольного дела. И как здорово, что это чудное искусство возрождается.



Другое интересное направление, в котором создают свои произведения мастера "Архимеда", - это портретная кукла. Если вы посетите сайт компании и загоритесь таким желанием, то можете также заказать куклу с себя или любого вашего домочадца. Такие куклы изготовляются, как правило, по фотографии и могут быть необыкновенным и волшебным подарком для каждого ребенка, как, впрочем, и для каждого взрослого.



Другой вид кукольной индустрии - сувенирная кукла, которая практически ничем не отличается от обычной игрушки, просто такая эксклюзивная кукла как бы перешла в разряд пассивных и скромно заняла понравившееся ей место на тумбочке для украшений. Такая кукла отражает национально-этнические особенности и является скорее индивидуальной творческой работой художника, чем тиражированным изделием ремесленника.

Подробнее - кукле новое авто

Ну а самыми любимыми куклами неизменно остаются мягконабивные, которые в народе привычно называют мягкими игрушками. Такая кукла набивается сейчас паралоном, синтепоном и другими легкими и долговечными материалами. И хотя мягконабивная кукла изготовляется сравнительно легко, она прочна и красива, а посему долго и преданно служит нашим детям.



А еще компания "Архимед" выпускает забавных кукол-домовят - именно с них и зародилось это славное сообщество художников и мастеров в 2001 году. Эти милые и забавные игрушки можно считать эмблемой компании "Архимед", которая в торговом ряду Рунета занимает свою уникальную нишу.

И еще весьма важное условие — уважительное, терпеливое отношение учителя к детям, их предложениям, предпочтениям, желаниям и нежеланиям, реальным и потенциальным возможностям. Любой ребенок — абсолютная ценность. Нужно каждому предоставить свободу выбора роли, занятия, мнения, способа действия. Приложение №4.

Приложение №2

Тема. Рассматривание картины
И. Левитана «Золотая осень. Слободка».

Цель. Учить детей рассматривать пейзажную картину, формировать умение воспринимать, чувствовать ее настроение; умение подбирать и использовать сравнения и эпитеты при описании природы.
Ход занятия
Дети рассматривают картину.
Воспитатель читает (по выбору) стихи русских поэтов или фрагменты из прозаических произведений, по священные осени, например:
«А осенний, ясный, немножко холодный, утром морозный день, когда береза, словно сказочное дерево, вся золотая, красиво рисуется на бледно-голубом небе, когда низкое солнце уже не греет, но блестит ярче летнего, небольшая осиновая роща вся сверкает насквозь, словно ей весело и легко стоять голой, изморозь еще белеет на дне долины, а свежий ветер тихонько шевелит и гонит упавшие покоробленные листья.

Воспитывая детей с нарушением интеллекта, я поставила следующие цели:
1. Развитие органов чувств ребенка, и его способности к эстетическому восприятию окружающей действительности.
2. Формирование и развитие у школьников эстетических представлений и взглядов, художественного вкуса, а также умение видеть и понимать прекрасное.
3. Развитие творческих способностей и эстетических наклонностей учащихся.
Эстетическое воспитание и образование начинать играть особо важную роль при переходе от педагогики знаний, умений и навыков к педагогике развития. Эстетическое начало пронизывает все стороны жизни учащихся, играет огромную роль в процессе их обучения и воспитания.
Эстетическое познание искусства, природы, окрашенных присутствием в них элемента красоты, сопровождается развитием таких особых черт, формированием таких качеств личности, как художественный вкус, способность видеть, чувствовать красоту и гармонию и эстетически их оценивать. Эстетическое познание никогда не является окончательно достигнутым, а не прерывно совершенствуется в течение всей жизни человека.

Поляки осадили город и 23-го декабря попытались взять его штурмом, но были встречены огнём и обратились в бегство. В октябре 1618 г. поляки подошли к Москве и попытались взять её, но их атака на Белый город была отбита. 1-го декабря 1618 г. Россия и Польша заключили Деулинское перемирие, по которому Смоленск отошёл к Польше. Договор предусматривал также обмен пленными. Согласно Столбовскому мирному договору, заключенному 27-го февраля 1617 г., Швеция вернула России Новгород, но Россия полностью утратила выход к Балтийскому морю. С этого времени главными внешнеполитическими задачами России стали возвращение своих исконных владений на Балтике, возвращение Смоленска и воссоединение Украины и Белоруссии с Россией.
В условиях коренной перестройки всех сфер жизнедеятельности нашего общества особое значение приобретает эстетическое воспитание и развитие подрастающих поколений. Ситуация переходного периода развития общества обостряет процессы поиска человеком смысла существования и своего места в мире и приводит к необходимости гуманизации образования. В этот период возрастает ценность эстетического образования школьников Российской Федерации.

Выбранная мной тема-«Формирование необходимых для самостоятельной жизни навыков умственно-отсталых детей младшего школьного возраста посредством эстетического воспитания» как никогда актуальна в процессе воспитания детей.
Именно посредством искусства осуществляется в основном передача духовного опыта человечества, несущего с собой- то главное, что способствует восстановлению связей между поколениями. Важно и то, что искусство выступает в роли “защитного пояса”, который охраняет ребенка от влияния идей насилия и жестокости. Искусство помогает учащимся построить целостную картину окружающего мира, облегчает принятие правильного решения в разных жизненных ситуациях.

Очень важно, чтобы каждому ребенку нашлось место для проявления своих талантов, способностей, увлечений. Если одни дети постоянно выступают в роли главных участников, а другие — только в роли зрителей, то это проводит незримую границу между ними. Дети любят быть в центре внимания. Пусть на празднике каждый почувствует свою значимость и нужность.
С этим условием связано еще одно — обеспечение каждому участнику эмоционального комфорта. Детям должно быть хорошо, уютно, тепло и весело. Все это дает особая атмосфера праздника — радостная, игровая, необычная.
Праздник — это всегда творчество, импровизация. Не стоит использовать готовые сценарии, традиционные разработки. То, что интересно одним, оставит равнодушными других. Все зависит от возраста, уровня развития, сложившихся взаимоотношений, опыта организации коллективных дел. Не надо лишать детей удовольствия самим подготовить свой праздник. Это не только развивает школьников, но и делает их жизнь более наполненной.

26-го октября польский гарнизон в Кремле капитулировал. Освобождение Москвы стало коренным переломом в ходе войны. 21-го февраля 1613 г. Земский собор избрал царём 16-летнего Михаила Романова. Патриарх Гермоген ещё в 1610 г. выдвигал его кандидатуру на престол. Бояр привлекала молодость и неопытность Михаила, его неподготовленность к управлению государством, следовательно, возможность управлять от его имени. Поскольку отец нового царя, Фёдор Никитич Романов, был патриархом в Тушине и вместе с князем В.В. Голицыным возглавлял посольство к польскому королю, бояре, сотрудничавшие с поляками, то есть совершившие государственную измену, видели в Михаиле гаранта их безнаказанности. Он был двоюродным племянником Фёдора Ивановича, последнего царя из династии Рюриковичей, что создавало видимость преемственности власти. Реальная власть принадлежала родственникам царя. Они отстранили Д.М. Пожарского от командования, так как он, по их мнению, был недостаточно знатен, и заменили его князем Д.М. Черкасским. В 1613 г. русская армия вела бои с поляками под Калугой и Вязьмой. Попытка освободить Смоленск не увенчалась успехом вследствие ошибок Д.М. Черкасского. Новое правительство увеличило налоги и приняло решение о возвращении беглых крестьян прежним хозяевам.

Это вызвало восстание под предводительством Михаила Баловня. Движущими силами восстания были казаки и крестьяне. В 1615 г. оно было подавлено. В том же году в Россию вторглась польская армия под командованием Лисовского. Царь снова назначил Д.М. Пожарского главнокомандующим. 29-го июня 1615 г. русское войско вышло из Москвы. 30-го августа произошло сражение под Орлом. Отряд И. Пушкина атаковал польский лагерь, затем последовали три атаки основных сил. Полк Исленьева и татары покинули поле боя. С Д.М. Пожарским остались 600 человек. Противостояние продолжалось три дня. Находившиеся в польском войске наёмники перешли в русскую армию. Это решило исход сражения. Лисовский бежал. В 1617 г. Владислав предпринял поход на Москву, чтобы занять русский престол. 18-го октября русская армия под командованием Д.М. Пожарского подошла к Калуге.

Правила налогообложения, начальные идеи, законы о предпринимательстве

.д.


Конкуренты, конкурентная среда и барьеры входа являют-


ся серьезным фактором прямого воздействия на деятельность


хозяйствующего субъекта. Данная группа факторов определяет


как условия функционирования хозяйствующего субъекта, так


и величину прибыли, отвлекаемую на создание оптимальных


условий конкурентной среды.


К факторам косвенного воздействия внешней среды отно-


сят: политические, социально-культурные, международные,


национальные, территориальные факторы, научно-техничес-


кий прогресс, налоговую систему.


Особое место в группе факторов внешней среды занимают


технические факторы и технологии, которые являются одно-


временно внутренней переменной хозяйствующего субъекта


и внешним фактором большого значения. Технологическая


среда развивается, совершенствуется, создавая при этом до-


полнительные возможности и ограничения. Хозяйствующий


субъект должен приспосабливаться к техническим и техноло-


гическим изменениям и использовать их для получения пре-


имуществ среди конкурентов.Правила налогообложения, начальные идеи, законы о предпринимательстве Силы конкуренции стимулиру-


ют технологический процесс. Используя технологии высокого


уровня, хозяйствующий субъект быстро реагирует на новые


разработки и сам предлагает нововведения, что способствует


повышению эффективности производства.


53


Роль социально-культурных и национальных факторов


состоит в том, что они определяют специфические установки


для хозяйствующего субъекта. Принятые установки, жизнен-


ные ценности и традиции влияют на успешность его деятель-


ности.


Среда косвенного воздействия гораздо сложнее, чем среда


прямого. Такие факторы практически не поддаются форма-


лизованному описанию, требуется большой объем информа-


ции, которая довольно часто не имеет количественного и од-


нозначного толкования.


Вопрос 2.4.Работнику и работодателю Финансовое обеспечение


деятельности предприятия.


В составе инфраструктурных подразделений, обеспечива-


ющих деятельность хозяйствующего субъекта, важнейшую


роль играют секторы финансового обеспечения, налоговой си-


стемы, регулирования внешнеэкономической деятельности и


обеспечения материальными ресурсами.


Организация любого вида деятельности требует наличия


материальных и финансовых ресурсов.Труд, трудовой кодекс, права и обязанности Финансовые ресурсы


(денежные средства в наличной и безналичной форме) могут


быть израсходованы на возмещение организационных расхо-


дов, закупку материальных ресурсов, оплату труда персонала


и др. Выручка, полученная по результатам деятельности, дол-


жна обеспечить возмещение всех затрат (выполнение всех обя-


зательств) и принести чистый доход, создать необходимый


запас финансовых ресурсов, достаточных для возобновления


процесса в расширенном масштабе.


При создании хозяйствующего субъекта финансовые ре-


сурсы образуются путем денежных и материально-веществен-


ных вкладов в уставный фонд, в действующих фирмах — за


счет реализации продукции (работ, услуг) чистой прибыли от


основной и иной деятельности и амортизационных отчисле-


ний. На практике финансовых средств, образующихся таким


образом, оказывается, как правило, недостаточно для осуще-


ствления производственной деятельности, и хозяйствующие


субъекты вынуждены привлекать заемный капитал.

Хороший умный праздник — яркое событие в жизни детей, которое запоминается своей сюрпризностью, не обычностью. Дети любят праздники за то, что они дарят радость, вызывают яркие эмоциональные переживания, воспитывают эстетический вкус. Среди равнины школьных будней они как блистающие вершины, манящие и одновременно требующие определенных усилий для восхождения на них. Подготовка праздника — это большое и важное дело, коллективное и непременно творческое, требующее труда и фантазии, выдумки и изобретательности взрослых и детей, — тогда он интересен всем. Принимая участие в подготовке и проведении праздников, дети и взрослые реализуют свои скрытые возможности, набираются энергии для будущего. Праздники повышают общий тонус школьной жизни.
Что же помогает сделать праздник ярким и запоминающимся событием в жизни детей? Конечно же, совместная (детьми и взрослыми) разработка идеи, сюжета, его построения, детальная проработка его содержания. Вовлекая детей в подготовку праздника, мы учим их серьезно относиться к событиям общественной и коллективной жизни. А кроме того, это поможет избежать огорчения и разочарования, если что-то получится не так, как было задумано.

Главнокомандующим был вновь избран Д.М. Пожарский. В марте 1612 г. ополчение вышло из Нижнего Новгорода и прибыло в Ярославль. Там продолжалось его формирование и обучение. К.З. Минин и Д.М. Пожарский создали Совет всей земли – временное правительство. Одновременно действовал второй Совет всей земли под руководством Д.М. Трубецкого и И.М. Заруцкого. Между лидерами двух ополчений возник конфликт, так как И.М. Заруцкий и Д.М. Трубецкой признали псковского самозванца. Вскоре К.З. Минин и Д.М. Пожарский узнали, что к Москве идёт сильная и многочисленная польская армия под командованием гетмана Ходкевича. Д.М. Пожарский опередил Ходкевича и, таким образом, овладел стратегической инициативой. Это в значительной мере обеспечило победу русской армии. 22-го – 24-го августа 1612 г. произошло решающее сражение между русской и польской армиями.

Ополчение К.З. Минина и Д.М. Пожарского насчитывало 10 тыс. человек, войско Ходкевича – 12000, польский гарнизон в Кремле – 3 тыс. Следовательно, польская армия превосходила русскую по численности в 1,5 раза. Д.М. Пожарский расположил своё войско на западной окраине Москвы, а не на восточной, как предлагал Д.М. Трубецкой. Д.М. Пожарский передал Д.М. Трубецкому пять конных сотен. 22-го августа Ходкевич начал наступление. Одновременно польский гарнизон сделал вылазку из Кремля. Она была отбита. Завязался рукопашный бой. Войска, переданные в распоряжение Д.М. Трубецкого, и казаки из первого ополчения контратаковали противника и заставили его отступить. 24-го августа поляки начали наступление со стороны Замоскворечья. Польский гарнизон в Кремле предпринял вторую вылазку. Исход сражения снова решила стремительная атака казаков. Их поддержала конница под командованием К.З. Минина, затем в наступление перешла пехота под командованием Д.М. Пожарского. Поляки обратились в бегство. Штурм Кремля не увенчался успехом, поэтому русская армия осадила его. 22-го октября был освобождён Китай-город.

Знакомство детей с народным промыслом помогает им войти в мир прекрасного, учит видеть и чувствовать неповторимые сочетания красок природы, пробуждает потребность любить и радоваться жизни, повышает эмоционально – эстетическую культуру.
Используя на занятиях различные формы и методы работы, стремлюсь развивать у детей интерес к творческой деятельности. Знакомство с народным творчеством началось с творчества мастеров Дымковской слободы. Дети узнали о том как мастера изготавливали игрушки, как их расписывали, учатся сами располагать элементы украшения на игрушечных животных, изображать фигурки кукол. Также на занятиях дети знакомятся с творчеством мастеров Городца, Хохломы, Филимонова. Итоговое занятие было проведено в виде ярмарки-праздника, где дети закрепили свои знания об этих видах народного творчества. Приложение №3
Детский праздник в школе дает детям возможность проявить свои способности, склонности, а воспитателю — лучше узнать воспитанников, ненавязчиво влиять на них в нужном ему направлении.

По его инициативе московские бояре и дворяне отправили к польскому королю посольство во главе с В.В. Голицыным и Ф.Н. Романовым. Сигизмунд III отказался отпустить сына в Москву, так как хотел сам занять русский престол и полностью подчинить Россию Польше. Таким образом, возникла угроза независимости России. В январе 1611 г. П.П. Ляпунов организовал народное ополчение. Его основу составляли дворяне и казаки. Ближайшими сподвижниками П.П. Ляпунова были князь Д.М. Трубецкой и казачий атаман И.М. Заруцкий. Главнокомандующим был избран князь Д.М. Пожарский. В марте 1611 г. ополчение подошло к Москве. 19-го марта в городе вспыхнуло восстание. Поводом к нему послужило оскорбление поляками патриарха Гермогена. Авангард ополчения под командованием Д.М. Пожарского вошёл в Москву. Поляки подожгли город, повстанцы были плохо вооружены, поэтому потерпели поражение. Д.М. Пожарский был тяжело ранен. Ополченцы отступили на окраины Москвы. В июне 1611 г. казаки убили П.П. Ляпунова, так как И.М. Заруцкий и Д.М. Трубецкой обвинили его в намерении уничтожить казачество и вернуть беглых крестьян и холопов прежним хозяевам.

Дворяне покинули ополчение. 3-го июня 1611 г. поляки взяли штурмом Смоленск. Оставшиеся в живых защитники города во главе с М.Б. Шеиным попали в плен. В том же году шведы оккупировали Новгород. Новгородский воевода Н.И. Одоевский заключил с командующим шведской армией Я. Делагарди мирный договор, подтверждавший условия Тявзинского мира. Н.И. Одоевский признал русским царем младшего сына Карла IX, Филиппа, а Я. Делагарди – его наместником и обязался во всем подчиняться ему. Только смута, царившая в нашей стране в то время, спасла новгородского воеводу от ответственности за измену – преступление, которое во все времена и у всех народов считалось одним из самых тяжких. В сентябре 1611 г. К.З. Минин обратился к нижегородцам с призывом к созданию нового ополчения. К.З. Минин родился в Балахне в семье мелкого солепромышленника, в юности приехал в Нижний Новгород и занялся торговлей. В 1611 г. он был земским старостой. Письма К.З. Минина, патриарха Гермогена и монахов Троице-Сергиева монастыря распространялись по всей стране. В Нижнем Новгороде началось формирование второго народного ополчения.

Все о бане, бассейн, домашнее пчеловодство, пчелиные ульи, домашних пчел.

все о бане и сауне, планировка предлагает посетителю заглянуть на ресурс banistroysam.ru, где делится своим опытом обустройства бани и сауны.

Знаете что, чтобы собрать 1000г. меда, дикие пчелы должны посетить 1,5 миллиона соцветий гречихи или сто пятьдесят тыс. растений клевера.
Мёд — один из самых ценнейших продуктов питания. В 1 кг. меда находится три тысячи сто пятьдесят калорий. В нем имеется очень много необходимых веществ, мед легко и полностью принимается организмом человека, в результате он очень полезен людям, пережившим сложную недуг, мучающимся малокровием, слабостью, старым людям и маленьким детям. Он улучшает качество крови, с успехом используется для лечения ран, простудных заболеваний, недугов печени, и так далее
Разведение пчел - древнейшая отрасль сельского хозяйства, необычное и затягивающее занятие. Издавна в России получали много мёда и воска. Этому помогали удачные природные условия: леса с богатой медоносной растительностью. Кроме этого разведение пчел полезно, как занятие, дающая человеку мёд и воск, а так же маточное молочко пчеловодство так-же помогает в разведении растений.
посетитель обнаружит здесь справочник пчеловода, инвентарь рекомендации по пчеловодству, использованию продуктов пчеловодства для питания, описания приготовления различных кондитерских блюд.
Просмотрите ресурс forpchelovod.ru и Вы не пожалеете!

Медоносная пчела подвержена разным заболеваниям, почти все из них приносят не малый ущерб домашнему пчеловодству. Последний суммируется из уменьшения продуктивности пчелиных семей и смерти их.
Успешное развитие домашнего пчеловодства немыслимо без необходимыхзнаний патологии пчел. Концентрация пчелиных семей, массовые передвижения пасек, обмен племенным материалом как внутри одного государства, так и на всемирном уровне, сложности изолирования пчел на местности могут приводить к массовому распространению инфекций различных недугов между этих насекомых. Распространению возбудителей помогают также физиологические особенности пчел: миграции пчел и трутней, роевые слеты, нападение на более хилые общины. Некоторые возбудители заболеваний других разновидностей насекомых, могут переходить и к пчелам. Более полно об этом вы можете узнать просмотрев портал boleznipchelok.ru,
На этом порталевредители медоносных пчел. обобщены работы, полученные при исследовании различных болезней, сгруппированы сведения, изданные в отечественной и забугорной библиотеке.
Успех профилактики незаразных недугов насекомых дающих мед во многом зависит от положения не только домиков но и пасечных построек и участка пасеки

Орнаменты, используемые народными мастерами для росписи своих изделий, включают в себя цветы, листья, ягоды, траву, которые ребёнок часто встречает в лесу, в парке, на участке интерната.
Например: хохломская роспись – это ягоды и листья калины, малины, крыжовника, которые дети хорошо знают. Мастера Городца украшают свои изделия цветами шиповника, розами; глиняные игрушки расписывают геометрическими орнаментами: полосками, кругами, кольцами, точками, которые тоже понятные детям. Хочется, чтобы народное декоративно – прикладное искусство прочно вошло в быт детей.
Стараясь повысить интерес к народному творчеству, я использую изделия, выполненные детьми для оформления группы, для подарков именинникам. Знакомя детей с тем или иным промыслом, стараюсь доступно рассказать о том, где он зародился, в чём суть приёмов, используемых мастерами и т.д. Чтобы дети почувствовали сказочную прелесть народной игрушки, предлагаю им пофантазировать: выбрать понравившуюся игрушку и придумать забавные истории или сказки с их участием. Стараюсь организовать занятия с шутками, песнями, танцами.

Находившиеся в тушинском лагере дворяне выдвинули кандидатом на престол польского королевича Владислава. 4-го февраля 1610 г. они заключили с Сигизмундом III договор об избрании Владислава русским царём. Согласно договору, Владислав обязывался принять православие и не имел права издавать новые законы без согласия Боярской думы и Земского собора. Договор запрещал переход крестьян от одного землевладельца к другому. В конце июня 1610 г. Д.И. Шуйский попытался освободить Смоленск от осады, но потерпел поражение под Клушино. Поражение русской армии под Клушино открыло полякам путь к Москве. 10-го июля 1610 г. заговорщики во главе с П.П. Ляпуновым свергли Василия Шуйского. Власть перешла к боярскому правительству, вошедшему в историю под именем Семибоярщины. 27-го августа жители Москвы принесли присягу Владиславу. Дворяне видели в нём меньшее зло по сравнению с Лжедмитрием II. 20-го сентября правительство впустило в Москву польский отряд под командованием Жолкевского.

Привлечение в русскую армию шведских наёмников для борьбы с Лжедмитрием II польский король Сигизмунд III использовал как повод для объявления войны России. Причинами войны были агрессивная политика Польши по отношению к России и стремление России объединить все восточнославянские земли. Агрессивность Польши объяснялась тем, что опорой правительства было мелкопоместное дворянство. Оно стремилось сохранить свои владения на Украине и в Белоруссии и надеялось получить новые земли в России. 19-го сентября 1609 г. поляки осадили Смоленск. Обороной города руководил боярин М.Б. Шеин. Начало открытой войны привело к распаду тушинского лагеря. Большинство поляков перешли на сторону своего правительства. С самозванцем остался только Рожинский. Он обращался с Лжедмитрием II как с пленником, поэтому в декабре 1609 г. самозванец бежал в Калугу и в конце 1610 г. был убит. 12-го января 1610 г. Л. Сапега вынужден был снять осаду Троице-Сергиева монастыря.

Как приобщить ребёнка к миру национальной культуры, как научить его воспринимать её ценности как свои собственные? Чувство сопричастности детей к истории своего края, города, области зарождается и укрепляется в двух аспектах деятельности.
С одной стороны – это знакомство ребёнка с эстетически выразительными, эмоционально воздействующими произведениями искусства, посвящёнными родному краю. С другой стороны – активное участие самого ребёнка в создании объектов региональной культуры, что выражается в продуктах детского художественного творчества.
В качестве примера такого двустороннего процесса породнения ребенка с национальными ценностями были проведены занятия с детьми. На этих занятиях-праздниках были использованы различные произведения народного и профессионального искусства, что способствовало пробуждению эстетических и нравственных чувств ребенка.
Изделия народного творчества многообразны. Это различные деревянные и глиняные игрушки, красочные ковры, нежное кружево, расписная посуда, яркие подносы и т.д. Каждое такое изделие наполнено красотой, добром, радостью; оно несёт в себе фантазию, увлекающую детей и взрослых в мир прекрасной сказки.

взяли её штурмом, перегородив реку Упу. И.И. Болотников был сослан в Каргополь, ослеплён и убит. Весной 1607 г. в России появился Лжедмитрий II. Его личность не установлена. По одной версии, он сын священника, по другой – домашний учитель, по третьей – сын А.М. Курбского, по четвёртой – сын стародубского дворянина, по пятой – еврей. 12-го июня 1607 г. ему присягнули жители Стародуба. Армией самозванца командовал польский военачальник Меховецкий. Она заняла Козельск, Карачев, Орёл и осадила Брянск. Когда правительственные войска доставили в Брянск продовольствие, Лжедмитрий II снял осаду. В апреле 1608 г. в лагерь самозванца пришли 4000 поляков под командованием Рожинского. Они сместили Меховецкого и избрали гетманом Рожинского. В июне 1608 г. войско Лжедмитрия II подошло к Москве и остановилось в Тушино, поэтому его стали называть «тушинским вором». 25-го июля 1608 г. Россия и Польша заключили перемирие на три года. 23-го сентября 1608 г. войско самозванца под командованием Л. Сапеги осадило Троице-Сергиев монастырь. В 1609 г. Василий Шуйский обратился к Карлу IX с просьбой о помощи в борьбе против Лжедмитрия II. Шведы захватили все русские крепости на Балтийском побережье, кроме Орешка.

Внимание учеников стоит обратить на то настроение, которое вызывает у нас окружающая природа и ее цветовые сочетания.
Можно предложить посмотреть из окна и полюбоваться описать чувство, вызванное состоянием природы, например: в дождливый осенний день или когда на землю плавно падает снег, прочерчивая на светло-сером небе белые штрихи; или ранней весной, когда непогода и распутица загоняют домой прохожих. Эти состояния природы отличаются неяркой цветовой гаммой, сближенностью сочетаний. Стоит побудить детей высказать свои ощущения, вызванные увиденным, обобщив сказанное, подчеркнуть, что эти краски природы вызывают у нас такие чувства, как грусть, задумчивость, успокоение. Напротив, краски солнечных дней — контрастные, насыщенные — пробуждают радость возбуждение. Если рассматривание природы (из окна или во время прогулок и экскурсий) станет частым занятием, то учащиеся научатся улавливать очень тонкие оттенки настроений: задумчивость, светлую грусть и т.д. Кроме того, ученики станут чувствовать соответствие между красками природы и состоянием души. Приложение №2

Восстание И.И. Болотникова – кульминация первой крестьянской войны. Её движущие силы – казаки, беглые крестьяне и холопы. Основные причины – начало закрепощения крестьян и голод 1601 – 1603 гг. Особенностью первой крестьянской войны было участие в ней дворян, недовольных сосредоточением власти в руках бояр. Основными центрами восстания были Путивль, Кромы и Елец. В Ельце восстание возглавил тульский дворянин Истома Пашков. Василий Шуйский послал в Кромы и Елец войска под командованием Ю. Трубецкого и И.М. Воротынского. В августе 1606 г. повстанцы одержали победу над ними под Кромами и Ельцом и перешли в наступление. И.И. Болотников шёл к Калуге, И. Пашков – к Туле. 23-го сентября произошло сражение под Калугой. Оно окончилось победой повстанцев. Восстание распространилось на Тульско-Рязанский район. К нему присоединились рязанские дворяне во главе с П.П. Ляпуновым. 7-го октября 1606 г. дворянские отряды И. Пашкова подошли к Москве и осадили её. Войско И.И. Болотникова заняло Можайск, Звенигород, Волоколамск и 28-го октября – 1-го ноября соединилось с войском И. Пашкова. Повстанческая армия насчитывала 60 – 80 тыс. человек.

Правительство Василия Шуйского провело мобилизацию служилых людей в северных и северо-восточных уездах. Его поддержали смоленские дворяне. Правительственные войска заняли Смоленск и Волоколамск. И.И. Болотников начал распространять «прелестные письма» (прокламации) к крестьянам и холопам с призывом к уничтожению всех бояр и дворян, поэтому 15-го ноября 1606 г. рязанские дворяне перешли на сторону Василия Шуйского. 27-го ноября повстанцы потерпели поражение в Замоскворечье, так как тульские дворяне перешли на сторону правительства. 2-го декабря войско И.И. Болотникова потерпело поражение в бою у села Котлы и вынуждено было отступить от Москвы. 11 – 12-го декабря 1606 г. повстанцы заняли Калугу, в апреле 1607 г. ушли в Тулу, так как в феврале 1607 г. там появился самозванец, выдававший себя за царевича Петра Фёдоровича, сына царя Фёдора Ивановича. Василий Шуйский предложил им сдаться, но они отказались. Правительственные войска окружили Тулу и 10-го октября 1607 г.

Но есть картины, на которых изображен пейзаж, натюрморт или портрет. Они созданы для передачи определенного настроения, в них художник передает восхищение красотой окружающего мира. Восприятие этих картин адекватно замыслу автора, поэтому начинать анализ таких произведений следует не с сюжета, а с настроения, которое они передают.
Анализ картин бытового и сказочного жанров можно начинать как с содержания, так и с выяснения выраженного настроения. Обращение внимания детей первоначально на настроение картины поможет им не только понять состояние героев, но на основе этого догадаться, что произошло, и почему так реагируют изображенные персонажи.
Таким образом, произведения искусства, которые чаще всего рассматриваются в начальной школе — пейзажи, натюрморты, портреты, полотна бытового и сказочного жанров, предполагают первоначальное обращение не к сюжету, а к выраженному в них настроению.
Но как научить чувствовать настроение? Обратимся к цветовой гамме полотна. Ведь цвет является одним из основных выразительных средств живописи, способный не только передать красоту окружающего, но несущий в себе психологический и символический смысл. Для того чтобы открыть эти скрытые возможности цвета, мы предлагаем детям некоторые подготовительные упражнения.

опирался только на своих сторонников в Москве, преимущественно бояр, поэтому его власть не могла быть прочной. При вступлении на престол он обещал никого не наказывать без суда и следствия, не принимать ложных доносов и судить преступников совместно с боярами. Однако впоследствии он неоднократно нарушал свою клятву. В.И. Шуйский и его сторонники скрыли от народа обстоятельства свержения Лжедмитрия, поэтому сразу после его убийства начали распространяться слухи о его спасении. Распространять эти слухи начал Михаил Молчанов, принимавший участие в убийстве Фёдора Годунова. Сторонников второго самозванца возглавил князь Г.П. Шаховской, которого Василий Шуйский назначил воеводой в Путивле. В августе 1606 г. в Путивльском уезде началось восстание под предводительством И.И. Болотникова. Он выдавал себя за воеводу царя Дмитрия. Следовательно, Лжедмитрий оставался знаменем восстания. И.И. Болотников был холопом князя А. Телятевского, попал в плен к татарам, был гребцом на турецких галерах, освобождён из плена немцами, попал в Венецию и через Польшу вернулся в Россию.

дворянскую конницу, принимал прошения. 7-го января 1606 г. он издал указ об освобождении 25% холопов, закабалившихся до этого указа, 1-го февраля 1606 г. – указ о невозвращении прежним владельцам крестьян, бежавших в 1601 – 1603 гг. Тем же указом он увеличил продолжительность «урочных лет» с 5 до 6. Самозванец изгнал из своей армии крестьян и холопов, приказал расформировать казачье войско. Пришедшие с Лжедмитрием поляки вели себя как захватчики. Жители Москвы узнали, что он обещал отдать Польше Смоленск и Чернигов, тайно принял католицизм. Таким образом, Лжедмитрий показал себя как ставленник внешних врагов и не оправдал надежд тех классов, которые его поддерживали. Его женитьба на Марине Мнишек усилила недовольство народа. 17-го мая 1606 г. Василий Шуйский организовал восстание в Москве. Лжедмитрий был убит, поляки изгнаны из столицы. В.И. Шуйский

В-третьих, повзрослев, учащиеся смогут самостоятельно понять, кто изображен на картине, какое историческое событие отражено, но сумеют ли они понять настроение картины, если не обучить их этому в детстве. Традиционное школьное обучение, направленное на развитие логического компонента мышления, развивает такие умения, как выделение главного и второстепенного на картине, описание увиденного, но не
способствует эмоциональной отзывчивости, а значит, не направлено на формирование глубокого восприятия. Поэтому, знакомясь с картиной, следует уделять больше внимания не способности ребенка описывать сюжет, изображенные объекты, а дать ему возможность почувствовать настроение произведения, а затем переходить к содержанию.
Каждая картина предопределяет соответствующий подход к ее рассмотрению. Так исторические полотна (например, произведения А. М. Васнецова, С. В. Иванова) предполагают внимательное вглядывание в их сюжет, рассмотрение отдельных деталей и фрагментов, привлечение знаний по истории. Главное в этих полотнах — содержание, о котором нам рассказывает автор.

взяли Чернигов. В сражении под Брянском правительственное войско едва не потерпело поражение вследствие бездействия командующего Ф.И. Мстиславского. Только решительные действия стрельцов спасли русскую армию от разгрома. Польские гусары попали в плен. Большинство поляков после этого сражения покинули самозванца. 1-го января 1605 г. Лжедмитрий бежал из-под Новгорода Северского. 21-го января правительственная армия одержала победу при Добрыничах. 4-го марта две правительственные армии под командованием Ф.И. Мстиславского и П. Шереметева соединились. Но 13-го апреля 1605 г. неожиданно умер Борис Годунов. Казаки, сторонники Лжедмитрия, заняли Кромы. 7-го мая 1605 г. вспыхнуло восстание в войске, осаждавшем Кромы, и оно перешло на сторону самозванца. 1-го июня 1605 г. ему принесли присягу жители Москвы. Лжедмитрий легко решал сложные вопросы, которые не могли решить бояре, боролся с казнокрадством и взяточничеством, сам учил стрельцов и

правительственных войск, И.Ф. Басманов был убит, но затем командование принял Воротынский. Повстанцы были разбиты, Хлопко погиб в бою. С.М. Соловьёв, С.Ф. Платонов, Р.Г. Скрынников рассматривали действия Хлопка как обычный разбой, В.И. Буганов считал их вторым этапом крестьянской войны. В 1602 г. в Польше появился самозванец, выдававший себя за царевича Дмитрия. С.Ф. Платонов считал его ставленником бояр, прежде всего Романовых и Черкасских. Поляки рассчитывали с помощью самозванца завоевать Россию, поэтому поддержали его. Формально его сторонники, Мнишек и Вишневецкий, действовали как частные лица, король помогал ему негласно. С.Ф. Платонов объяснял успехи Лжедмитрия бездействием воевод и верой народа в его царское происхождение. Войско Лжедмитрия состояло из польских наёмников, казаков, беглых холопов, крестьян, посадских людей. Его поддержали также стрельцы и дворяне южных уездов. 13-го октября 1604 г. войска Лжедмитрия вторглись в Россию, в ноябре 1604 г.

а обычаями того времени. Он ограничил повинности крестьян в пользу землевладельцев. При нём были построены новые города: Белгород, Воронеж, Самара, Тюмень, Тобольск, Белгородская засечная черта для защиты от крымских татар и новая крепость в Смоленске. Её строительством руководил выдающийся русский архитектор Фёдор Конь. Однако царь поощрял доносы, ссылал и казнил своих противников, не только реальных, но и мнимых. Так, Б.Я. Бельский был арестован по ложному доносу. Фёдор Никитич Романов был насильственно пострижен в монахи, его имение конфисковано. В 1601 г. он издал указ, по которому крестьяне могли переходить только от одного помещика к другому. Переход от помещика к вотчиннику, а также на государственные и монастырские земли запрещался. Данный указ выражал интересы дворян. Царь покровительствовал иностранцам, нередко в ущерб русским. Это вызвало недовольство в русском обществе. Другими причинами конфликта Бориса Годунова с народом были игнорирование мнения народа при избрании царя, слухи о его причастности к убийству царевича Дмитрия

и голод 1601 – 1603 гг. Царь приказал раздавать всем нуждающимся хлеб из государственных запасов. С.М. Соловьёв осуждал благотворительную деятельность Бориса Годунова и видел в ней проявление его неуверенности в себе. С.Ф. Платонов одобрял её, но признавал, что она принесла вред, так как число нищих и бродяг значительно возросло. По мнению С.Ф. Платонова, главными виновниками Смуты были бояре. Но основной её причиной являлась опричнина. Многие бояре отказывались кормить своих холопов и выгоняли их, но не давали им отпускных, другие холопы бежали от своих хозяев. Беглые крестьяне и холопы объединялись в вооружённые отряды. Наиболее сильным и многочисленным был отряд Хлопка, состоявший из беглых холопов и крестьян. Восстание началось в юго-западных уездах, затем повстанцы подошли к Москве. В августе 1603 г. правительство направило против Хлопка войско под командованием И.Ф. Басманова. 9-го сентября 1603 г. произошло решающее сражение между повстанцами и правительственными войсками. В начале сражения повстанцы разбили авангард

Avraam Russo , Максим , Юлия Началова , Владимир Кузьмин , Авраам Руссо (Avraam Russo) , Жанна Агузарова , София Ротару , Группа Дискотека Авария , Александр Рыбак (Alexander Rybak) , певец Оскар (Oskar) , Прожекторперисхилтон , Ирина Дубцова , певица Земфира , Певица МакSим (Максим) , Ласковый Май (Юрий Шатунов) , и других звёзд.

Праздник? Тогда вам нужны именно люди праздника. Итак, все большими темпами идет интернетизация населения.


Разумеется, нужно продумать и меню, составлять меню можно поручить специалистам. Помещение не должно быть очень большим, чтобы гости не почуствовали себя затерянными в пространстве. Подумайте, где наиболее комфортно вашим гостям, если большинство приглашенных гостей, взрослые люди, то уместнее всего снять банкетный зал. Мы артисты – пешки на шахматной доске. Это для нас это «шоу», а для них бизнес. Что нужно артисту? Мы скажем, что нам нужна слава и поклонники. А любой здравомыслящий человек скажет – гонорар, это ведь работа, она должна оплачиваться. А продюсер? Хорошо, дура, что не влюбилась, спасибо ему еще скажешь. Падать больно, знаю, сама падала. Но вставать гораздо приятнее, особенно без очков.


В интернете часто ищут: официальный сайт София Ротару ,официальный сайт Владимир Кузьмин ,официальный сайт Ласковый Май (Юрий Шатунов) ,официальный сайт певец Оскар (Oskar) ,


Купим права, дорогую машину, отдыхать поедешь. Конечно, поеду. Когда-нибудь, за свой счет. Когда долги верну.


Относительно интересно изучить следующие материалы: официальный сайт Прожекторперисхилтон ,официальный сайт Авраам Руссо (Avraam Russo) ,официальный сайт Максим ,официальный сайт певица Земфира ,официальный сайт Александр Рыбак (Alexander Rybak) ,официальный сайт Жанна Агузарова ,официальный сайт Певица МакSим (Максим) ,официальный сайт Avraam Russo ,


В концерте принимают участие известные артисты.


Материалы предоставлены сайтом zakazartistov.com.

Можно предложить два пути. Первый путь более традиционный — начать анализ с содержания описать то, что изображено, обратиться к сюжету картины и лишь потом охарактеризовать изобрази тельные средства; второй путь более сложный — начать анализ с колорита кар тины как одного из основных средств выражения настроения. Мы предлагаем пойти по второму пути, и вот почему.
Во-первых, особенностью эстетического восприятия является его эмоциональный характер. Как замечает Б. М. Теплов: Понять художественное произведение — значит, прежде всего, почувствовать, эмоционально пережить его и уже на этом основании поразмыслить над ним. «С чувства должно начинаться восприятие искусства» (Теплов Б. М. Психологические вопросы художественного восприятия. — М.; Л., 1947). Автор передает настроение специфическими для живописи изобразительными средствами, основным из которых является цвет. Если первоначально обратить внимание детей на колорит картины, им будет легче уловить настроение автора.
Во-вторых, не все жанры живописи можно охарактеризовать с точки зрения динамики происходящего (портрет, натюрморт и др.), поэтому школьники часто испытывают затруднения при работе с ними.

Первым русским патриархом стал Иов. 24-го ноября 1597 г. был издан указ о введении «урочных лет», то есть об ограничении розыска беглых крестьян и холопов пятью годами. В 1598 г. Фёдор Иванович умер. Детей у него не было, поэтому династия Рюриковичей пресеклась. Наследницей он назначил свою жену Ирину, сестру Бориса Годунова, но она ушла в Новодевичий монастырь. Реальными претендентами на престол были В.И. Шуйский, Ф.Н. Романов и Б.Ф. Годунов. Наибольшей была вероятность победы Бориса Годунова, так как он был фактическим правителем государства при Фёдоре. Однако на предложение Боярской думы и патриарха принять престол он ответил отказом и потребовал созыва Земского собора. В.О. Ключевский и С.Ф. Платонов объясняли это стремлением Бориса Годунова к неограниченной власти, тогда как бояре хотели ограничить власть царя. 17-го февраля 1598 г. Земский собор избрал царём Бориса Годунова. По данным С.Ф. Платонова, на соборе 1598 г. присутствовали около 100 духовных лиц, 15 бояр, 200 придворных, 150 московских дворян и горожан и всего 50 человек из других городов. Крестьяне в избрании царя не участвовали. С.Ф. Платонов объяснял это не интригами Б.Ф. Годунова

19-го марта 1584 г. Иван Грозный умер, и на престол вступил его сын Фёдор. Поскольку Фёдор был не способен к правлению, Иван Грозный назначил регентом боярина Бориса Фёдоровича Годунова, брата жены Фёдора Ивановича. Борис Годунов был талантливым государственным деятелем, но отличался подозрительностью и коварством, ему не хватало чувства собственного достоинства, необходимого для правителя. 15-го июня 1591 г. в Угличе при неизвестных обстоятельствах погиб царевич Дмитрий, младший брат Фёдора. Правительственная комиссия объявила, что царевич упал на нож во время приступа эпилепсии, но в Угличе, а затем и по всей стране начали распространяться слухи о том, что Дмитрий был убит по приказу Бориса Годунова. Тем не менее его авторитет в то время был весьма высок, так как его деятельность в целом соответствовала интересам России. В 1589 г. по его инициативе было учреждено патриаршество, что обеспечило независимость русской церкви от Константинополя.